"O mundo é feito de cores, sons e cheiros..."

Plano de aula- 7º ANO

 

 

 l-OBJETIVOS GERAIS:

•A Educação Escolar, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

•Proporcionar ao educando a compreensão da Arte como um fato histórico contextualizado nas diversas culturas, buscando e organizando informações sobre a mesma.

II - OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

•Inserir o jovem no universo da Arte, tendo como objeto de estudo as quatro linguagens artísticas: artes plásticas, teatro, dança e música, proporcionando-lhe possibilidades concretas de intervenção e transformação e adquirindo através destas, uma postura crítica diante de sua própria história de vida, bem como da sociedade em que está inserido;

•Proporcionar oportunidade de:

- acesso a conteúdos sobre Arte nos mais diversos meios de comunicação e tecnologia;

-experienciar procedimentos criativos de obras de diversos artistas;

-interação e exploração com materiais, instrumentos e procedimentos variados nas 4 linguagens da arte;

 

CONTEÚDOS - 1º BIMESTRE

O desenho e a potencialidade do registro nas linguagens artísticas

Desenho de observação, de memória, de imaginação; o desenho como esboço e / ou obra;

•Desenho como croquis de figurino; desenho de cenário;

•Desenho coreográfico; desenho/notação dos movimentos em dança;

•A representação gráfica da notação musical, valores, compassos, partituras tradicionais e não convencionais;

•A linha e a forma como elemento e registro nas linguagens artísticas;

 

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS

- Compreender, construir e ampliar conceitos sobre a linguagem do desenho e suas conexões com as diferentes linguagens artísticas;

-Relacionar e interpretar as potencialidades do desenho como registro;

-Operar com o desenho como modo de pensar, perceber, observar, imaginar, projetar e expressar-se nas diferentes linguagens artísticas;

 

2º BIMESTRE

A forma como elemento e registro nas linguagens artísticas

•A linha e suas conexões com outros elementos da visualidade e materialidade;

•Desenho e manipulação de marionetes; teatro de animação; teatro de bonecos;

•teatro de mamulengo;

•Desenho-notação dos movimentos em dança;

•A dimensão artística da forma no decorrer dos tempos;


HABILIDADES E COMPETÊNCIAS

-Compreender, construir e ampliar conceitos sobre a forma e suas conexões com o teatro e a dança;

-Manejar e experimentar diferentes formas na construção de bonecos para animação;

 

3° BIMESTRE

A transformação da materialidade no diálogo da arte com as outras linguagens

•Diálogo da arte com outras linguagens: moda, publicidade, jingle, trilha sonora, videoclipe, arquitetura, etc

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS

-Produzir trabalhos à partir de diálogos exploratórios entre as matérias, ferramentas e linguagens artísticas;

-Investigar matérias e ferramentas utilizadas em obras de artistas, de várias modalidades artísticas, em tempos diversos;

-Compreender as matérias e ferramentas na construção poética como materialidade da obra de arte;

-Operar com diferentes materialidades, estabelecendo relações entre forma e imaginário poético;

 

4º BIMESTRE

Os espaços sociais da Arte

•Arte pública; land art; exposição de arte, etc;

•Espetáculos de teatro e dança e apresentações musicais;

•Registros documentais em DVD e CD; cinema; sites; mercado de trabalho;

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS

-Distinguir nos processos de criação, a construção de linguagem da arte, por meio da improvisação, do acaso, da intuição, da ação lúdica e do espontâneo;

-Operar com percursos de experimentação nos processos de criação de linguagens artísticas;

-Praticar uma atitude reflexiva sobre o estudo, a pesquisa e a produção poética realizada durante o ano letivo;

Mapear os conceitos e procedimentos estudados e experimentados em Arte durante o ano;

 

Estratégias:

  • Conversa informal;
  • Aulas expositivas;
  • Reflexões orais e escritas;
  • Releituras de obras;
  • Desenhos de observação, criação e memória;
  • Pesquisas de campo;

Discussões coletivas, debates e esboço de idéias.

Recursos:

  • Textos informativos;
  • Dicionário;
  • Data show;
  • Papéis variados;
  • Materiais gráficos diversificados;
  • Internet;
  • Caderno do Aluno – ARTE;
  • Caderno do Professor – ARTE;


Avaliação:

            Os educandos serão avaliados em todo o processo, levando em consideração sua evolução no desenvolvimento das diversas atividades propostas (reflexões escritas, desenhos, esboços, debates, encenações, etc) e considerando ainda, seus conhecimentos prévios, respeitando suas singularidades e aguçando suas potencialidades. Para nortear este processo serão observados alguns critérios nas atividades desenvolvidas em classe e fora dela.

São eles:

  • Capacidade de buscar informações;
  • Facilidade de expor idéias e expressar opiniões;
  • Agilidade de raciocínio;
  • Participação nas atividades propostas;
  • Disposição para o trabalho em equipe;
  • Desenvolvimento de habilidades técnicas básicas;
  • Ampliação do repertório cultural.
    Desenhos de observação, criação e memória;

·Pesquisas de campo;
Discussões coletivas, debates e esboço de idéias.


Postado por: Rosi Oliveira

 

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